二、補助對象：
     全國各公私立大學校院。

三、計畫期程：
     本計畫全程自一百零四年度至一百零七年度止，分年實施。
     （一）第一年：為期十二個月，自一百零四年八月一日起至一百零五年七月三十一日止。
     （二）第二年：為期十二個月，自一百零五年八月一日起至一百零六年七月三十一日止。
     （三）第三年：為期十八個月，自一百零六年八月一日起至一百零八年一月三十一日止。

四、補助原則：
　  （一）本計畫所稱專業知能融入敘事力之新創群組課程，包含以下精神：
            1.透過跨學科綜整以利他精神為核心之相關議題，做為群組課程主軸。
            2.所謂具利他精神之敍事能力，意指能以專業知能回應社會群體或環境之議題，
               達到專業知識及社會之良性互動。議題綜整之實踐，鼓勵於實體或虛擬場域進
               行，以期將專業知識及社會應用實踐之概念、想法或行動，以多元敍事形式予
               以再現或表達。
            3.前述多元敍事能力，意指培養學生正確聽聞、摘記、閱讀、書寫、口頭議題演
               示、創意溝通、具實踐動能之敍事想像等能力。
            4.透過群組課程教師社群經營，促進專業知能之跨領域對話，形成正向教學團隊。
               
　  （二）本計畫強調建立專業知能融入敘事力之新創課程群組，計畫精神為銜接本部前期
            「全校型閱讀書寫推動與革新計畫」，應貫徹由讀寫能力，迄於多元表達之專業
            敘事力培養。基此，本計畫鼓勵曾執行前期計畫之學校提出申請，以延續計畫之
            推動成果。
 　 （三）本計畫鼓勵培養學生多元敘事能力，係指結合各種敍事形式，並能達到創意表達
            或溝通之目的，如公開展演、劇本創作、出版、短講、影像紀錄或學生學習歷程
            之音像文字綜整及反思紀錄等。
 　 （四）鼓勵專業領域課程與一般通識課程合作，促成跨學科教師社群之對話，使專業課
            程融入人文關懷及敍事表達之養成教育。
     （五）以跨科系教師群組為單位，由至少兩個學系，三位以上教師（至少含二位以上專
            業領域課程教師）組成團隊，每學期規劃並開設三至四門、每學年六至八門大二
            以上之跨科系新創群組課程。一門課程以補助一班為限，學期課及學年課皆可
            搭配組合。
     （六）新創群組課程團隊成員得包括兼任教師，惟應至少包括二位專任教師，一位擔任
            計畫主持人，並得由另一位擔任協同主持人，亦鼓勵由教授敘事力相關課程之教
            師優先擔任。
     （七）應配合辦理事項：
            1. 教師群組應於專業領域課程中，規劃至少四週敘事培力之共同課綱及教材。
            2. 應於學校正式開課後一個月內回報計畫執行前後之實際開課班數及修課人數，
               以了解課程推動前後差異變化。
            3. 召募大三以上教學助理（Teaching Assistant，以下簡稱 TA），但具教
               師身分已在校內授課之博士生，不得同時申請為本計畫補助學校之TA。
            4. 計畫團隊教師及教學助理應參與本部「專業知能融入敘事力之新創群組課程
               推動計畫辦公室」（以下簡稱本部計畫辦公室）辦理之研習，以有效推動專
               業知能融入敘事力課程。
            5. 計畫團隊每學期應規劃至少二場敘事能力相關工作坊，以增進計畫團隊有效
               推動專業知能融入敘事力課程，提高學生多元敍事表達之深度。本工作坊亦
               得開放群組課程學生及校內師生共同參與。
            6. 紀錄分析學生修課前後多元敘事及表達能力之差異情形。
            7. 教師群組應與校內或他校教師進行課程觀摩等交流活動，以有效推廣新創課
                程效應進行教學創新。
            8. 透過網路媒體或新科技，公開分享課程教材教案或成果，提供師生交流討論
                管道，並整合至本部計畫辦公室之網站，供各校教師改進教學之參考。
            9. 辦理學生期末專業知能之敘事成果展示或展演，作為總成果之驗收。
            10. 如因故更動課程或合作單位，應提出調動課程之差異及整體計畫調整之說
                 明，且課程更動不得超過申請課程數之三分之一，並仍須符合本計畫之補
                 助對象、補助類型及補助原則。
            11. 其他革新模式或事項。